П'ять кроків до успіху

Вашій увазі пропонується досвід вчителя англійської мови, практичного психолога Савченко В. О. "Робота із здібними та обдарованимим учнями як один із чинників формування творчої особистості" за авторською методикою "П'ять кроків до успіху".

Крок 1. СТРАТЕГІЯ

Обдаровані  діти – цілий світ, цінна, але досить тендітна частина нашого суспільства. Учені  різних країн працюють над проблемою обдарованості. 

Зміст роботи з обдарованими дітьми включає ряд завдань, а саме: сприяти розвитку кожної особистості, якомога раніше виявляти обдарування кожної дитини і максимально сприяти їхньому розвиткові.

Крок 2. ТЕОРІЯ

Другим кроком має бути опрацювання теорії.

Визначившись із метою, окресливши завдання, над якими будемо працювати, ми повинні ознайомитися із теоретичним матеріалом, з тим науковим надбанням, яке нам залишили видатні педагоги та психологи.

Крок 3. ПРАКТИКА

Ось ми і дійшли до найвідповідальнішого кроку - до практичного виконання поставлених задач. 

Досвід роботи над розвитком ключових компетентностей учнів на уроках англійської мови як чинника успішної підготовки до участі у конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт МАН відображено у презентції, яка була представлена та обговорена на семінарі-практикумі районного методичного об'єдання вчителів іноземної мови. 

Крок 4. РЕЗУЛЬТАТИ

У житті бувають злети і падіння, сльози радості та розчарувань. Іноді ти стоїш серед лідерів та перможців, іноді тобі не вистачає всього кілька балів.

Та саме головне і цінне, що ти отримуєш від написання та захисту науково-дослідницьких робіт, - це досвід: пошук, пізнання, задоволення від доведеної гіпотези та радість від спілкування з новими друзями.

Мої діти - це моя гордість. Мій досвід стає їхніми знаннями. Ми разом йдемо до перемоги, ми працюємо командою і вже маємо результати: 

• на районному рівні: І місце - 4 учні, ІІ місце - 2 учні, ІІІ місце - 1 учень;
• на обласному рівні: ІІІ місце - 6 учнів.

Детально з результатами можна ознайомитися у розділі "Участь у МАН". Також результати представлені на блозі ШМО вчителів іноземної мови Чернігівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів "Надія" у розділі "Наші досягнення".

Крок 5. РЕФЛЕКСІЯ

Рефлексія — це унікальна здатність людської свідомості в процесі сприйняття діяльності сприймати й саму себе, внаслідок чого людська свідомість постає як самосвідомість (знання про знання або думка про думку).

Процес самопізнання, при якому усвідомлюються та осмислюються власні думки та психічні переживання називають саморефлексією. (Матеріал з Вікіпедії — вільної енциклопедії)

Останнім пунктом є рефлексія. Обговорення успіху чи аналіз помилок, відчуття, які тебе сповнювали на захисті, емоції й думки на виході з аудторії - все це, як і планування стратегії роботи, є ОБОВ'ЗКОВОЮ умовою методики "П'ять кроків до успіху".

Як результат, для учнів проводиться тренінгове заняття, а вчителі обговорюють результативність на засіданні ШМО, педагогічних нарадах, нарадах при директору, психолого-педагогічних семінарах.